Dott.ssa Marta Puddu
Studio di Psicologia Clinica per l' Età Evolutiva ed Adulta
Sono una psicologa iscritta all'Ordine degli Psicologi dell'Emilia Romagna, mi occupo di sostegno psicologico in età evolutiva e adulta attraverso percorsi individuali. Inoltre ho una formazione in neuropsicologia, offro un servizio di diagnosi e riabilitazione sia per l'età evolutiva sia per l'età adulta.
Formazione
- Laurea Specialistica in Psicologica Clinica del bambino e dell’adolescente presso la Facoltà di Psicologia dell'Università di Urbino “Carlo Bò”.
- Master Universitario di II livello in Neuropsicologia dei Disturbi dell'Apprendimento Università di Urbino “Carlo Bò”.
- Corso di Perfezionamento Universitario in “Psicopatologia dell'Apprendimento “Università degli Studi di Urbino “Carlo Bò”.
- Corso di Perfezionamento Universitario “Diagnosi e intervento in Psicologia Giuridica” Università degli Studi di Urbino “Carlo Bò”.
- E.M.D.R. I e II livello ( Eye Movement Desensitization and Reprocessing- Desensibilizzazione e rielaborazione attraverso i movimenti oculari).
- Iscritta all' Albo degli Psicologi dell’Emilia Romagna n° 6556.
- Socia AIRIPA
Servizi
Valutazioni Neuropsicologiche in età Evolutiva ed Adulta (DSA, ADHD, BES)
Valutazione e diagnosi nell’ambito della neuropsicologia dell’età evolutiva e dell’età adulta dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), del Disturbo da Deficit di Attenzione Iperattività (ADHD), Disturbi del Linguaggio (DSL), per i disturbi di memoria , deficit cognitivi e Disturbi da Tic/ Sindrome di Tourette.
Colloqui e consulenze per docenti e famiglie per la formulazione del Piano Didattico Personalizzato.
Incontri Individuali sul Metodo di Studio con l’ausilio di strumenti compensativi.
Corsi di formazione per insegnanti su richiesta.
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disturbi del neuro-sviluppo che riguardano la capacità di leggere, scrivere e calcolare in modo corretto e fluente, si manifestano con la scolarizzazione.
I DSA sono classificati in base alla difficoltà specifica che comportano, si dividono in:
Dislessia: si manifesta con una difficoltà nella lettura e comprensione del testo.
Disortografia: si manifesta con difficoltà nella competenza ortografica (errori ortografici, inversioni sostituzioni omissioni di lettere/ sillabe etc.
Disgrafia: si manifesta con una difficoltà nell’abilità motoria della scrittura, il tratto è poco leggibile.
Discalculia: si manifesta con una difficoltà nel comprendere e operare con i numeri.
Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività, o ADHD, è un disturbo neurobiologico e comporta difficoltà di attenzione, iperattività e impulsività.
Iperattività
Difficoltà nel tenere a freno il comportamento.
Muovere continuamente mani e piedi.
Sembra mosso da un motorino o avere la percezione di esserlo.
Non riuscire a stare seduto per tanto tempo. Difficoltà portare a termine un compito, un’ attività.
Parlare eccessivamente.
Disattenzione
Difficoltà nel mantenere l’attenzione su attività. Alta distraibilità.
Perdere oggetti.
Sbadataggine nelle attività quotidiane.
Distraibilità da fattori esterni al compito che si svolge.
Impulsività
Impulsività a inibire le risposte (dare le risposte prima che le domande siano completate). Passare rapidamente da un’attività all’altra.
Interrompere le attività degli altri, oppure di essere invadenti con gli altri.
Altre difficoltà
Difficoltà a gestire le emozioni e la motivazione.
Difficoltà a utilizzare il linguaggio interiore per le auto istruzioni.
Il significato dell’acronimo BES (Bisogni Educativi speciali) è stato definito con la direttiva ministeriale emanata il 27 dicembre 2012. Nel documento si evidenzia l’esigenza di mettere in atto una didattica inclusiva con strumenti di intervento . Rientrano nei Bisogni Educativi Speciali i bambini con difficoltà e/o differenze linguistiche, uno svantaggio di natura sociale e/o culturale, difficoltà di apprendimento (memoria, attenzione fragilità cognitive) non sempre supportate da una specifica diagnosi, ma con effetti nel rendimento scolastico.
Una valutazione neuropsicologica approfondita è raccomandata ogni qualvolta è necessario approfondire la causa delle difficoltà che il bambino sperimenta a scuola e durante i compiti.
Facciamo qualche esempio:
Difficoltà nello svolgimento dei compiti in autonomia.
Svogliatezza e “pigrizia”.
Difficoltà di concentrazione e memorizzazione.
Difficoltà nel portare a termine consegne e istruzioni.
Difficoltà nell’acquisizione delle prime abilità di letto-scrittura e/o calcolo. Difficoltà nella comprensione dei testi.
Difficoltà a restare fermi e seduti quando richiesto.
L’indagine psicodiagnostica viene svolta attraverso test standardizzati, questionari, e osservazione clinica. L’iter diagnostico si svolte in un’unica giornata e si conclude con un
colloquio di restituzione durante il quale si consigliano eventuali percorsi e strategie di intervento. Il referto è inviato entro 15 giorni lavorativi.
Siti utili
Riabilitazione / Tele-riabilitazione
Sulla base della valutazione neuropsicologica, a seconda delle aree che necessitano di un intervento, si propone un trattamento da svolgersi in presenza oppure on-line.
Il trattamento si svolge rapporto uno a uno con frequenza di una o più sedute a settimana di cinquanta minuti con cicli di tre mesi. L’intervento in studio viene poi proseguito a casa con attività e/o materiali forniti dallo specialista per aumentare l’efficacia del trattamento. Il programma riabilitativo viene condiviso con la famiglia specificandone gli obiettivi, gli strumenti utilizzati, le modalità di erogazione e i momenti di verifica degli obiettivi.
I trattamenti proposti si basano su modelli evidence based, e possono essere sia protocolli carta-matita o piattaforme per la riabilitazione a distanza (Ridinet , TANDEM) o altri programmi e protocolli scelti dallo specialista a seconda delle necessità richieste.
Età evolutiva
Disturbi del Linguaggio
Disturbi dell’apprendimento (Dislessia, Discalculia, Disortografia)
Difficoltà di attenzione e memoria di lavoro
Potenziamenti dei prerequisiti ( lettura, scrittura e calcolo) in bambini di età prescolare.
Disturbo da Tic e Sindrome di Tourette.
Età adulta
Metodo di studio per studenti universitari
Riabilitazione/ tele riabilitazione della memoria, attenzione e funzioni esecutive
Supporto psicologico
L’infanzia e la prima fanciullezza rappresentano fasi del ciclo di vita durante le quali avvengono numerosi ed importanti cambiamenti fisici ed emotivi. Il bambino si trova ad affrontare sfide quotidiane: l’inizio della scuola, la nascita un fratello/ sorella, la separazione dai genitori, le richieste esterne come la scuola, etc.
Può accadere che far fronte a tali compiti possa essere faticoso sia per i genitori sia per lo stesso bambino e divenire fonte di disagio.
Il bambino può manifestare segnali di malessere spesso in maniera non verbale ma a livello fisico, comportamentale ed emotivo. In età evolutiva risulta particolarmente efficace il lavoro sulle emozioni che va dal riconoscimento alla loro espressione. Questo lavoro aiuta i bambini a regolare correttamente gli stati emotivi. Il percorso inoltre, offre un supporto alla genitorialità finalizzato a rendere consapevoli del disturbo presentato al fine di comprenderne la natura, i processi implicati e le strategie di fronteggiamento del problema.
Aree di Intervento:
Disturbi d’ansia
Disturbi dell’umore
Disturbi ossessivi e somatizzazioni
Disturbo da TIC e Sindrome di Tourette
Disturbi del comportamento
Disturbi della relazione
Il servizio di consulenza psicologica a orientamento costruttivo costruttivista è orientato all’ esplorazione e comprensione dei significati personali, delle modalità di relazione ed esperienze emotive per dare un significato alla condizione di disagio e re-integrarlo in un senso di sé più armonico e funzionale per l’individuo.
Aree di Intervento :
Disturbi d’ansia e attacchi di panico.
Disturbi dell’umore.
Disturbi di personalità.
Disturbi fobici.
Problemi relazionali e sul lavoro.
Problematiche legate all’alimentazione.
Prevenzione disagio psicologico.
Sostegno nella scelta scolastica/lavorativa.
Problemi relazionali o sul lavoro.
Foto studio
